由我校马池珠教授指导、2017级广播电视专业研究生孙晓清等人拍摄的以海岛支教为题材的纪录片《等船来》，荣获第七届国际大学生微电影盛典纪实类单元二等奖，这也是山东省高校学生在本次大赛中获得的最高奖项。拍摄团队拍摄历时一个多月，四次上岛，与孩子们一起生活，切身体会了支教教师艰苦而光荣的支教生活。
爱我所爱，行我所行
“《等船来》不想用喊口号的方式呼吁赞扬老师，而是用支教老师真实的经历、微小的细节打动大家。”
在山东省烟台市长岛县大钦岛乡有一个远离大陆的大钦岛，在这个距离大陆50多公里的岛上，有一个大钦岛乡中心小学。每年都会有支教老师们坐着船到岛上向孩子们传授知识。“看到这里有的老师每天在写支教日记，觉得很少有人关注到海岛支教，我们想要让更多人看到并理解支教这件神圣的事情，不想用喊口号的方式呼吁赞扬老师，而且用支教老师真实的经历、微小的细节打动大家。”说起纪录片的名字，导演孙晓清说，“‘等船来’一语双关，一是指船是进出岛的唯一工具，二是支教老师是坐着船来的，岛上的孩子们也在等着船来，所以船也代表了一种希望与寄托。”
马池珠老师说，“现在有些大学生的作品题材局限于校园生活，应该把镜头转向社会，走“三贴近”的路子，弘扬社会主义核心价值观，传播社会正能量。好的选题是作品成功的一半，《等船来》这部作品选题就很好。”贴近现实生活是纪录片《等船来》成功的重要法宝。
岛屿闭塞的空间和海雾的缠绕使岛屿上的孩子看不到外面的大世界，孩子们狭窄的眼界限制了他们的学习与认知，而支教老师的到来如海上明亮的灯塔，能够帮助他们打开视野，去追求一个更好的人生。
王雨谈到支教老师的时候告诉我们，经过此次拍摄，她感受到了老师们带给孩子们的不一样的陪伴是支教最大的意义。“老师教给孩子们的知识随着学龄的增长不断交叠更替，哪个老师教会了哪些知识并不是最重要的。我想最重要的应该是来自老师们那份温暖的陪伴和不断的鼓励。陪伴他们去发现新的世界，鼓励他们去实现自己的梦想。”
拍摄成员朱国康回忆烟台大钦岛拍摄之行时告诉我们，“题材确定后，我们积极进行筹划准备。在岛上，我们总是被老师的笑容所感染，那笑容宛如一阵清风吹过了每一个孩子的脸。五十三个学生、九名支教老师、三名本地老师构成了这样一个大家庭，孩子们不害怕镜头，他们的眼睛中更多的是一种对于知识和外界的渴望，这种渴望也化为他们前进的动力。虽然每年的大钦岛乡中心小学都会换一批支教老师，但是一个人支教与一群人支教不同之处，不只是个人力量与团队力量的不同，更是因为不同的人能够有相同的传承——支教精神的传承。”
上岛四次，终成精品
“虽然很累，但我们都觉得很值得。”孙晓清在回忆团队拍摄的过程时感慨万千，“这个岛很小，岛上的淡水、蔬菜靠船送来，那里的小虫子把大家咬的满胳膊满腿都是疙瘩，奇痒无比。”“一共上岛四次，每次都可以说是‘连滚带爬’。大家真的是很不容易。”如此恶劣的环境下我们不禁为团队的敬业精神赞叹，有这样的毅力怎么会拍不出优秀的作品呢？
说起那时的经历，孙晓清说，“在这个过程中，我们这个团队都特别坚强，女生当男生用，大家都自己扛设备。”“岛上的校长、老师、村民都很照顾我们，他们的帮助和支持使我们的拍摄得以顺利完成。”
每一个作品的创作过程都离不开团队成员的默契配合，大家相互的理解与包容是纪录片得以成功的重要一环。
当谈到岛上留给自己印象深刻的事情，孙晓清动情地告诉我们，“如果毕业有支教的机会，我觉得我也会去尝试一下。岛上的支教老师确实挺苦的，但是每一个老师都默默无闻地投入和付出。在我们拍摄期间，主人公于老师的父亲病了，她想在病榻前尽孝，但也挂念着岛上等着她上课的孩子们。家人的无私支持更是她坚持下去的重要动力。”
创作要有精品意识
孙晓清告诉我们：“这次大赛组委会请到许多学界和业内大咖为获奖团队指导，我们也得以和其他优秀的参赛团队在拍摄技巧等方面进行交流，观摩了很多优秀作品，开拓了视野，获益匪浅。”
马池珠老师工作繁忙，但每次在审看素材时都会提出一些具体的拍摄建议，并协调烟台市教育局的领导为拍摄团队提供便利条件。当谈及纪录片的创作时，马老师谈到了精品意识，“要么不拍，要拍就拍出精品。包括选题、拍摄、剪辑，尤其是艺术表现形式和叙事技巧方面，力争每一个环节都要做到尽善尽美。尽管电视是门遗憾的艺术，但尽量少留遗憾。希望同学们创作出更多的思想精深、艺术精湛、制作精良的优秀作品。”
余秋雨在《行者无疆》中说：“有人把生命局促于互窥互监、互猜互损。有人把生命释放于大地长天、远山沧海。”正是团队精益求精的严谨态度，不畏艰苦，团结一致，用辛勤的汗水展现出一帧帧精彩的影像，将支教老师的神圣伟大从一隅小岛带给我们每个人，让我们更深入的体会到了为人师表的自豪。
爱我所爱，行我所行；
但求我心，无问西东。
摄影:王 雨
审稿:李效宽
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