4月19日下午2点，外国语学院联合社会科学处主办的第1124期社科大讲坛“外语课堂教学研究选题”于长清湖校区文渊楼B区242会议室成功举行。
本次论坛特邀南开大学外国语学院教授,博士生导师，中国海洋大学兼职博导张文忠教授作了关于“外语课堂教学研究选题”的学术报告。张教授也是教育部英语专业教学指导分委会委员，中国英汉语比较研究会英语教学研究分会常务理事。报告会由外国语学院院长王卓教授主持，学院部分教师、研究生及本科生聆听了此次报告。
讲座伊始，张教授从为什么做外语教学研究，也就是外语教学的目的和意义出发，给我们讲了求知，求用和求发展。从而实现学术成长、职业成就感和幸福感。同时，张教授还分析了外语教师面临的一些压力，以及在重重压力之下的出路何在，即开展外语教学研究。张教授指出，静下心来开展教学研究及发表研究成果至少可以解决教师的部分问题，带来诸多益处。
随后，张教授针对以上提出的问题，提出了相应的解决办法。首先，要静心研究，了解外语类期刊/栏目青睐的教学研究成果类型、成果要求的“新/特意”以及要以何种心态开展外语教学创新研究。其次，张教授还提出了创新研究“三步走”策略。第一步，找准兴趣点，读文献，以书评/文评、综述叩门。第二步，以基于课堂的思辨文章、实践调查和验证性实验研究入门。第三步，以原创性理论研究和实证研究登堂，有所创新。此外，张教授分享了外语课堂教学研究选题九字决:“热”追踪、“冷”炒鲜、“温”烧开。张教授还进一步分享了外语课堂教学研究选题的一些建议，第一是理念与实践创新发展及趋势研究，第二是教学误念研究，第三是课堂教学妙招研究，第四是选修课程建设与实践研究，并进一步分享了每一步研究具体的做法如何。最后，张教授倡议，选好课堂教学创新研究课题，促进教学与研究的融合和教学学术发展，倡导“启发研究、检验研究”的教学，“基于课堂、用于课堂；源于教学、提升教学”的研究，实现教学、科研、学科一体化发展和教师、学生、学院共赢的良性循环。
讲座最后，外国语学院王金娥教授进行总结发言。王金娥教授提到，张教授不仅提出了外语课堂教学研究的问题，还提出了具体的研究建议，让在座的各位老师以及同学们从中受益匪浅。
张文忠，南开大学外国语学院教授,博士生导师，中国海洋大学兼职博导，教育部英语专业教学指导分委会委员，中国英汉语比较研究会英语教学研究分会常务理事。
供稿审核人：张京国
编辑：王艳晴
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