6月9日晚，由研究生工作部和马克思主义学部共同主办的第1129期“治学·修身”研究生学术论坛成功举办。山东师范大学马克思主义学部硕士研究生张鹏越和刘熙雯作了以“自媒体时代下高校红色文化育人的三维探析”为主题的学术报告。马克思主义学部20余名研究生参与此次论坛。
论坛伊始，张鹏越就自媒体时代下高校红色文化育人的价值意蕴和面临的机遇进行了分享。张鹏越从五个方面分析了自媒体时代下高校红色文化育人的价值意蕴。一是促进红色文化传播，助力高校学生党建创新。创新高校党建活动的形式与路径，使大学生自觉成长为党和国家的维护者、建设者。二是抵御错误思潮侵袭，提升大学生主流意识形态认同感。通过自媒体平台传播红色文化，一方面可以帮助大学生群体进一步了解党的历史，增强民族自豪感，另一方面可以降低错误思想给大学生带来的负面影响，增强大学生对主流意识形态的认同感。三是拓宽课外育人途径，提升大学生思想政治教育效果。充分激发红色文化活力，挖掘其中的历史意蕴与时代价值，对于大学生群体的思想政治教育工作具有重要意义。四是搭建校园文化矩阵，完善文化网络建设。红色文化可为校园文化提供创作素材，并通过挖掘高校自身特色、搭建全方位的校园文化矩阵来打造过硬的文化品牌。五是联通网络现实桥梁，带动红色产业与经济发展。红色文化不仅是一种文化符号，更是红色产业的价值载体，丰富多彩的红色文化产品极大带动了经济发展。在自媒体时代下高校红色文化育人面临的机遇部分，张鹏越介绍了三个方面的机遇，一是自媒体平台带来了新的途径与载体，二是自媒体平台注入了新的能量和动力，三是自媒体平台促进了红色文化资源共享。在自媒体时代下，每个人都有可能成为自媒体平台的参与者、自媒体内容的创作者、自媒体时代的缔造者。红色文化作为主流文化资源，应加强其现代化阐发与运用，使其在自媒体时代焕发出新的生机。
随后，刘熙雯就自媒体时代下高校红色文化育人面临的挑战、对策与路径进行了阐述。她指出自媒体时代下高校红色文化的育人工作面临着巨大的挑战，主要表现在自媒体的随意性模糊了红色文化的权威性、自媒体的大数据算法减弱了红色文化育人的针对性、自媒体的碎片化冲淡了红色文化育人的亲和力。在对策与路径部分，刘熙雯指出首先要强化红色文化教育主体队伍建设，提升其自媒体技术运用水平。红色文化教育主体应主动转变思想观念，在了解学生兴趣点的基础上适当改进教学方式并对教学内容进行创造性转化。其次要营造良好网络环境，完善自媒体平台监管机制。创造网络育人环境，完善网络育人机制，应努力实现自媒体平台与其他互联网媒体的互动交流，共同建设红色文化传播的有效场域。再次要坚持网络与现实相结合，挖掘红色文化育人的实践特色。探索自媒体平台的多种实践形式，提升红色文化的实践价值。最后要重视红色文化的细节性和感染力，扩大红色文化资源的利用范围。改造校园固态基础设施，提升红色实物的感染效果，为红色文化的传播与发展提供实物基础。
本次学术论坛的成功举办，使同学们对自媒体时代下高校红色文化育人有了深入认识，拓宽了马克思主义学部研究生的科研视野，在马克思主义学部营造了浓厚的学术创新氛围。
供稿审核人：李志亮
编辑：马小凡
审核：崔翠翠
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